2023“宁津最美人物”系列记者见面会“最美教师”专场

新闻界的各位朋友，女士们，先生们：

大家下午好，欢迎参加由县委宣传部主办2023宁津最美人物系列主题记者见面会。今天，我们举办的是“最美教师”专场。

近年来，宁津县教体局锚定打造“教育强县”的总目标，聚焦教学质量提升，以实施六名工程为抓手，高度重视新时代教师队伍建设，完善教师管理和资源配置，搭建教师梯队成长机制，优化关爱激励教师系列措施，引领教师队伍高质量发展。今年5月份，评选出10名“宁津最美教师”。

今天，我们邀请宁津县教体局副局长李秀青女士以及4位最美教师代表来到发布厅，他们是宁津县第三实验中学心理健康教师方华老师，宁津县第一实验中学学校语文教研组长杨秀莉老师，宁津县柴胡店镇龙腾中学物理教师李志华老师，宁津县第四实验中学生物教师杜萌。欢迎你们。

下面首先请4位代表简单做一下自我介绍。首先请方华老师。

大家好，我叫方华。从1991年步入教师岗位到现在，我已经在教学研究路上工作了32年。32年来，我聚焦课堂教学改革，潜心研究学生学习问题，在学生学习心理辅导方面取得了很多成果。针对乡村学生自我管理能力不足、没有系统的学习策略等问题， 开发了《我的学习我做主——中学生学习自我效能感提升》学习心理辅导课程，通过双师课堂、团体辅导、社团活动、学科融合等措施助力学生学会学习，助力学生成为自我学习管理的CEO，学生的学习主动性和自我管理能力得到了显著提升，特色研究经验在“学习强国”刊发。以学习心理为基础的研究成果获山东省省级教学成果特等奖。 我还多次承担省、市教科研现场会的经验介绍工作。先后承担了山东省教育科学规划课题专家结题鉴定、援疆课题研究讲座、教育部重点课题点评专家等多项科研工作。先后在“全国区县教育改革发展专题会暨教育局长论坛”"山东省学习心理研究现场会"等会议或活动中作报告。谢谢大家。

谢谢您。下面请杨秀莉老师。

大家好，我叫杨秀莉,本科学历，1992年7月参加工作，是一名教龄31年的一线初中语文教师，现任职于宁津县第一实验中学，宁津县传统文化兼职教研员，宁津县语文名师工作站成员，学校语文教研组长。2022年9月获得中共宁津县委宁津县人民政府颁发的“四有好老师”荣誉称号，今年获得“学科带头人”荣誉称号。三十一年来，我怀一颗昂扬的赤子之心，怀一腔滚烫的热血真情，脚踏实地、默默无闻，兢兢业业，忠于职守，爱生如子，严慈有度，得到领导和社会的好评。近几年，我利用碎片时间，习练书法，成为德州市书法家协会会员，宁津县书法家协会理事，书法作品多次获奖。现在学习写作，今年有三篇文章在山东教育报发表。因为是语文老师，所以终生爱上了语言文字，喜欢传统文化，喜欢书法，喜欢写作，前进路上，任重而道远，永不言弃，坚持学习，自我超越！

谢谢您，下面请李志华老师。

大家好，我叫李志华，1999年7月参加工作，现在宁津县柴胡店镇龙腾中学，担任初三物理教师。毕业后，我带着对教育事业的憧憬与热爱，义无反顾地选择了教师这一职业，从踏上三尺讲台的第一天起，我便有一个执着的信念：“择一事终一生，不为繁华易匠心”。全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽己所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。工作中，我深钻教材，探索研究如何打造趣味课堂，提高学生积极性。我喜欢教师这个职业，更喜欢和孩子们在一起，把这份爱融入到教育的每一个细节，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，既教书又育人。我带领学生开展志愿服务活动。在志愿服务中与学生一起同行，为身边的老人做一些力所能及的事情。将孝老、敬老、爱老真正付诸行动。从教二十四年，我时时以一个优秀教师的标准要求自己。深受领导、同事和学生家长的赞誉。先后获评全国物理知识竞赛优秀指导教师、教学能手等荣誉称号，公开课、优质课多次在省市获奖。

最后，请杜萌老师。

大家好，我叫杜萌，在宁津县第四实验中学任教，我的优质课多次在省、市获奖，获得德州名师等荣誉称号。从教20多年来，我扎根一线教学，倾注全部的热情，播种希望，收获幸福。作为宁津县初中生物兼职教研员和德州市名师引航工作室主持人，我坚持以课堂为阵地，积极开展各种教学研究，为教师均衡发展贡献自己的微薄之力。

谢谢您。刚才，4位代表都做了一个简单的自我介绍。在他们与各位媒体记者互动交流之前，我们想先请李局长简要通报一下2023年“宁津最美教师”选树工作开展情况。

各位记者朋友们：

大家上午好！

我是宁津县教体局副局长李秀青。非常荣幸参加“2023宁津最美人物”记者见面会。借此机会，向长期以来关心、支持宁津县教体事业发展的社会各界人士表示衷心感谢！

2023年，宁津县教体局锚定打造“教育强县”的总目标，聚焦教学质量提升，以实施六名工程为抓手，高度重视新时代教师队伍建设，完善教师管理和资源配置，搭建教师梯队成长机制，优化关爱激励教师系列措施，引领教师队伍高质量发展。今年5月份，我们按照上级部署，通过广泛发动、层层推荐、评审考察等环节，最终确定10名“宁津最美教师”，其中2名教师荣获“德州市教书育人楷模”称号。他们之中，既有扎根乡村、倾情奉献，为农村学子插上梦想翅膀的乡村教育守护者，也有手捧爱心、肩挑责任，用无微不至的爱倾听花开声音的幼教老师，更有将新技术、新思想融入教育进程，培养了无数技能人才的职教园丁。他们身上集中体现了献身教育、潜心育人的崇高境界和可贵品质。

下一步，我们将在全县范围内大力宣传最美教师的光荣事迹，树先进、树典型，号召全县广大教师见贤思齐、比学赶超，增强使命感和责任感，坚定理想信念，创新教育实践，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，为我县教学质量的提升、教育水平的高质量发展贡献力量。

谢谢大家！

谢谢李局长。下面请各媒体记者与4位代表提问交流。请在提问前举手并通报所属新闻机构名称。

请记者与方华老师提问交流。

Q1：方华老师您好！我是宁津县融媒体中心综合广播记者，您可以介绍一下您的教学研究经历吗？

方华：可以。我的教学研究可以分为四个阶段，第一个阶段是从1991年毕业到1997年。这个阶段聚焦学生写作兴趣问题，主要进行的是小学语文写作教学实践，当时学生们发表了了很多作品。第二个阶段是从1997年到2007年。在这个阶段，我加入了宁津镇一中的课改团队，聚焦课堂达标问题从初中学生学习过程角度进行研究，这段研究让我实现了教学生涯的新突破，如取得了山东省优质课一等奖、山东省多媒体课件一等奖等多个奖项。当时还代表课题组迎接了来自全国各地的学习交流者。第三个阶段从2007年到2022年，在县教研室的15年研究。在这个阶段，我阅读了大量的心理学书籍，从学习心理的角度研究课堂教学效率问题，研究也更为规范。在这个阶段，研究成果获得了质的提升，2022年，以学习心理为基础的研究成果获山东省省级教学成果特等奖。另外，还有多项成果获得省市推广。第四个阶段，从2022年开始到现在，我在宁津县第三验中学，进行了积极心理学视域下的学会学习主题研究，开发了《我的学习我做主——中学生学习自我效能感提升》课程，助力学生成为自我学习管理的CEO，特色研究经验在“学习强国”刊发，并被推荐参加省级评选。现在，我越来越感觉这项研究的重要性，这也将是我今后一直研究的方向。

Q2：方华老师您好，我是宁津报记者，请问回顾您32年的教师职业生涯，您有哪些感受呢？

方华：我想用三个关键词来概括：第一个关键词词是热爱。干一行爱一行，热爱是让职业生花的源泉。因为热爱，所以我极为珍惜每个阶段的教学实践，也在每个阶段的教学研究中取得了一定的教学成果。我一直坚信，每个孩子都有自己的花期，只是早晚不同。正因为这份深爱，所以我看到了花儿绽放的美丽。

第二个词关键词是坚持。教学研究需要选准方向打深井，唯此才能让自己在研究中成长，让学生也因此受益。 32年的教学研究并不是一帆风顺的，其间也遇到了很多困难，有的来自于业务本身，有的来自于身体健康方面。但经历过困难的磨砺，内心感受的是更多收获的欣喜。也正因为这份坚持，在教学的每个阶段，我都会体验到来自学生成长的快乐。

第三个词关键词是感谢。一路走来，我得到了很多人的支持和帮助。领导、同事、朋友、还有可爱的孩子们，在我的专业研究中起到了非常重要的作用。懂得感恩的人最幸福！在此，我也想再一次感谢大家给予我的支持和帮助，感谢大家让我的人生更幸福！

下面，请媒体记者与杨秀莉老师进行提问交流。

Q3：杨秀莉老师您好！我是智慧宁津记者，请您介绍一下如何持续学习和更新自己的教育知识？

杨秀莉：在素质教育、创新教育的时代，作为语文教师只有奉献精神是不够的，要顺应时代的要求转变观念，不断提升自身的学习能力、拓展知识面、汲取先进的教育思想、更新教育观念。要想教的好，首先要学的好，育人者需先育己。要有真本领才能让学生信服。现在不能以成人的思想强加给学生，现在的学生，有他的思维，有他的语言，作为老师不学习，跟不上时代潮流，他觉得你就是老一套，我们就会被学生嫌弃，所以要勤于学习，坚持学习，善于学习，比如向周围经验丰富的同事请教教学方法，从学习强国慕课网站上，从语文名师公众号上，笔战上，学习的渠道有多种，学习教学名师的讲课技巧，研究教材教法，还要关注时事政治，只有不断学习，才能更新知识，开阔视野，提升格局，课堂的讲述才能更加精准简练、生动有趣，才能教学相长，提升教育教学境界。

Q4：杨秀莉老师您好！我是宁津县融媒体中心综合广播记者，请问在您31年教学生涯中，哪些事让您感觉到有成就感？

杨秀莉：上一节让自己很满意的课，很有成就感。有些孩子很聪明，但基础不好，不会学习，对学习缺乏信心，没有好的学习习惯，我的鼓励和关心，能触碰到他的心灵，能得到学生的信任，能看到学生的点滴进步，很有成就感；学生能对语文这门学科产生学习兴趣，能激发调动孩子们的学习热情，逐渐爱上学习，爱上读书，这是我作为老师最有成就感的事情。孩子们能发自内心的尊重咱，很有成就感；还有就是尽管一些孩子们已经初中毕业很多年，但是每一年的教师节和春节都会给我发问候和祝福的短信，这是作为老师最幸福的时刻！

下面，请媒体记者与李志华老师进行提问交流。

Q5：李志华老师您好，我是宁津县报记者，作为一个老师要具备很多素质和能力，您看来最重要的是什么？

李志华：职业责任感。

本着认真负责的教学态度。专业技能当然十分重要。我平时深钻教材，阅读各种教学刊物，用于自己的教学实践。

教学方面不断创新。面对“学生学习的内生动力不足”，如何让学生学得带劲，一直是我思考的问题。我尝试打造“趣味课堂”，通过搭建他们感兴趣的研究性课题小组培养、激发学生求知欲。注重把物理教学内容的生活化。将生活经验拍成视频，再现物理实验过程，做实验等等，使学生喜爱物理。在这些工作中，我能与学生一起直面困难，一起优化学习策略，一起感受学习成长的蜕变。

这些对我来说就是最充实最重要的！

Q6：李志华老师您好，我是智慧宁津记者，作为教师，您在关爱学生方面有什么样的感悟和体会？

李志华：我力求做一个有温度的教师。比如：有的学生性格内向又缺乏学习的自信心，虽然很努力学习，就是学不好，说自己感觉哪都不行，非常焦虑也很自卑。问清了原委后，通过谈心、开导，调整他们的心态。然后课堂上提问这些学生一些简单问题，专门为他们量身设计难度适中的作业，来提升这些学生的成就感，在生活中多关心帮助融入集体中，帮助他们重拾信心和快乐。最终帮学生走出了低谷。这样的例子在我身边很多很多……用细心、爱心、耐心、恒心感化学生。有很多学生毕业后和我常联系，他们常说我师生更像朋友。正如陶行知先生所说，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。

下面，请媒体记者与杜萌老师进行提问交流。

Q7：杜萌老师您好！我是宁津县融媒体中心综合广播记者，请您介绍一下您是如何创新性开展教学工作的？

杜萌：每个孩子都是一粒蕴含生命的种子，每一粒种子都是不一样的，教育就是要让每一个孩子都得到成长，并为以后的可持续发展奠定坚实的基础。既然学生个性有差异，那我就必须积极创造和提供满足不同孩子的学习成长条件。在教学中力争使课堂教学内容“趣、实、活、新”。生活中有许多学生熟悉的现象，我利用生活资源创设情境，将知识与学生的生活实际联系起来，找到生活与知识的契合点，把学科知识和问题还原到生活原型、活动场景中，通过设计合理的问题，就会极大的激发学生的求知欲望，让学生在不知不觉中进入到学习中。

Q8：杜萌老师您好！我是宁津报记者，请问您从教学方面给了学生哪些提高学习效率的建议？

杜萌：我建议学生认真听讲，重点留心难点；认真对待错题，把自己不明白的问题归纳记录；建议学生能及时主动的发现问题，解决问题。另外我认为学生要养成两种好的思维品格：独立与合作。遇到问题先独立思考，动脑筋后自己解决不了的问题要善于交流。

接下来我将时刻不忘自己的教育初心，在教育的路上继续播撒爱心，历练匠心，用自己点点付出，静待一束花开。

提问环节到此结束。刚才，李局长简要通报了2023年“宁津最美教师”选树工作情况，4位“最美教师”代表与各位媒体记者做了比较充分的互动交流。

各位记者朋友，女士们、先生们。今天的记者见面会就进行到这里。如果需要进一步了解情况，请与县委宣传部联系，电话：5225509。